Laboratorio de prevención sísmica accesible | Periódico mural colectivo “Así se mueve la tierra”
De las experiencias a la democratización del conocimiento: Laboratorio de Prevención Sísmica Accesible DAMPO x Olinka
DAMPO Innovación Social y el Centro Integral Vida Plena Olinka, institución dedicada al desarrollo integral de personas con discapacidad intelectual y autismo, continúan impulsando el Laboratorio de Prevención Sísmica Accesible, una iniciativa que busca acercar conocimientos de ingeniería sísmica, arquitectura, ingeniería estructural y gestión integral del riesgo mediante metodologías accesibles, participativas y centradas en las personas.
Este enfoque parte de la convicción de que la prevención solo puede fortalecerse cuando el conocimiento científico deja de permanecer exclusivamente en los espacios especializados y se democratiza, permitiendo que todas las personas puedan comprenderlo, cuestionarlo, utilizarlo y compartirlo en su vida cotidiana.
La primera sesión del laboratorio, "Construir mi entorno", dejó mucho más que modelos construidos con piezas LEGO. A través de la reconstrucción de los lugares donde las personas participantes vivieron los sismos de 1985 y 2017, surgieron recuerdos, emociones, preguntas e inquietudes que evidenciaron el interés por comprender mejor los fenómenos sísmicos y su relación con la vida cotidiana.
Lejos de concluir con la actividad, ese diálogo se convirtió en el punto de partida para la siguiente etapa del laboratorio. Las experiencias compartidas permitieron identificar temas de interés, resolver dudas y reconocer nuevas oportunidades para seguir fortaleciendo una cultura de prevención basada en la participación, el aprendizaje colaborativo y la apropiación social del conocimiento.
Una investigación construida entre DAMPO y Olinka
En esta segunda sesión participaron alrededor de quince personas del Centro Integral Vida Plena Olinka.
Los temas fueron asignados de manera colaborativa entre el equipo de DAMPO Innovación Social y el equipo docente de Olinka, tomando como punto de partida las experiencias compartidas durante la actividad con LEGO, las preguntas que surgieron espontáneamente, los recuerdos que cada participante relató y las inquietudes que manifestaron sobre los sismos.
Esta forma de asignación permitió que cada persona continuara profundizando en un tema que respondía a sus propios intereses y procesos de aprendizaje, favoreciendo una experiencia personalizada, significativa y accesible.
Al finalizar la sesión anterior, cada participante recibió una tarea específica: investigar su tema utilizando información confiable para posteriormente compartirla con toda la comunidad durante la elaboración del periódico mural.
Investigar para comprender
Los participantes consultaron fuentes institucionales, materiales de divulgación científica, noticias, fotografías, ilustraciones y recursos educativos relacionados con los temas asignados. El objetivo no era únicamente reunir información, sino aprender a distinguir entre datos sustentados en evidencia y creencias o información sin fundamento científico.
Este ejercicio permitió fortalecer habilidades de investigación, lectura, observación y análisis crítico, demostrando que la prevención también implica aprender a buscar información confiable y comprenderla.
Dar voz al conocimiento
El día de la elaboración del periódico mural ocurrió uno de los momentos más significativos del laboratorio.
Cada participante presentó al grupo el resultado de su investigación utilizando sus propias palabras, explicando aquello que había comprendido y compartiendo los hallazgos que consideró más importantes.
Lejos de convertirse en una exposición tradicional, las presentaciones dieron paso a un diálogo colectivo donde todas las personas pudieron hacer preguntas, compartir experiencias similares, contrastar información y enriquecer el aprendizaje de manera colaborativa.
La ciencia dejó de percibirse como un conocimiento reservado para especialistas y se convirtió en una conversación construida entre todos.
Temas que respondieron a las inquietudes del grupo
Las investigaciones abordaron temas que habían surgido de manera natural durante la sesión con LEGO:
Los Topos Mexicanos y el valor de la organización ciudadana.
Las réplicas y por qué forman parte del proceso natural posterior a un sismo.
La importancia de las señalizaciones y su utilidad durante una emergencia.
Herramientas para reconocer y manejar las emociones antes, durante y después de un sismo.
La identificación de zonas de menor riesgo dentro de distintos espacios.
Mitos y realidades sobre los sismos y la importancia de consultar información basada en evidencia.
La zonificación geotécnica y las razones por las que un mismo sismo puede sentirse diferente dependiendo del tipo de suelo.
Los riesgos colaterales asociados a la caída de objetos y contenidos no estructurales dentro de las viviendas.
La organización comunitaria como elemento fundamental para fortalecer la resiliencia.
Los microsismos registrados recientemente en la Ciudad de México y las diferencias con los sismos de mayor magnitud.
Un diálogo basado en ciencia y evidencia
Las presentaciones generaron nuevas conversaciones entre todo el grupo.
A partir de las preguntas de las personas participantes se dialogó nuevamente sobre el funcionamiento de la Alerta Sísmica Mexicana, aclarando que no predice los sismos, sino que constituye un sistema de alerta temprana cuya eficacia depende de la distancia entre el epicentro y el lugar donde se percibe el movimiento.
También se profundizó en el funcionamiento de la Red Acelerográfica de la Ciudad de México, explicando que estos instrumentos registran el movimiento del suelo durante un sismo y generan información fundamental para que ingenieros e investigadores comprendan cómo responden los distintos tipos de terreno y las edificaciones ante los movimientos sísmicos.
El grupo debatió además por qué algunos sismos parecen durar más que otros, por qué existen diferencias en la percepción del movimiento entre distintas zonas de la ciudad, cuáles son los riesgos que permanecen después de un sismo y por qué la organización entre vecinos puede marcar la diferencia durante una emergencia.
Cada pregunta abrió una nueva oportunidad para explicar conceptos científicos desde ejemplos cotidianos y experiencias personales, fortaleciendo un diálogo basado en evidencia, participación y aprendizaje colectivo.
Un recurso para seguir aprendiendo
Una vez concluidas las presentaciones, todas las investigaciones fueron integradas de manera colaborativa en un periódico mural, organizado bajo una estructura común que facilitara su consulta.
El propósito no era únicamente exhibir los trabajos realizados durante la sesión, sino construir un recurso permanente para la comunidad de Olinka.
A partir de ahora, cualquier persona podrá regresar al mural cuando surja una duda, consultar nuevamente la información, recordar conceptos importantes o iniciar nuevas conversaciones sobre prevención sísmica.
De esta manera, el periódico mural trasciende como producto final de una actividad y se convierte en una herramienta viva de aprendizaje, apropiación social del conocimiento y consulta cotidiana.
En DAMPO Innovación Social creemos que la prevención cobra verdadero sentido cuando el conocimiento permanece disponible para las personas, puede consultarse una y otra vez y continúa generando preguntas, conversaciones y aprendizajes compartidos. Porque construir resiliencia también significa construir espacios donde la ciencia permanezca al alcance de todos.
Construir conocimiento también es construir comunidad
El periódico mural representa mucho más que el resultado de una actividad. Es el reflejo del compromiso, la curiosidad y el entusiasmo con los que las personas usuarias del Centro Integral Vida Plena Olinka han participado en este proceso de aprendizaje colectivo.
Desde DAMPO Innovación Social queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a cada una de las personas participantes por asumir el reto de investigar, hacer preguntas, compartir sus experiencias y explicar con sus propias palabras temas que, en muchas ocasiones, suelen parecer complejos. Su disposición para aprender, debatir, escuchar y construir conocimiento de manera colaborativa demuestra que la prevención sísmica puede convertirse en un espacio de participación activa cuando se generan metodologías accesibles e inclusivas.
Agradecemos también al equipo docente, familias y comunidad de Olinka por su confianza, acompañamiento y compromiso durante cada etapa del laboratorio. La colaboración entre DAMPO y Olinka ha permitido crear un espacio donde la ingeniería, la innovación social y la educación inclusiva dialogan para acercar el conocimiento científico a todas las personas, reconociendo que cada experiencia y cada voz enriquecen la construcción de comunidades más preparadas y resilientes.
Para DAMPO Innovación Social, este laboratorio no representa una actividad aislada, sino el inicio de un proceso de largo plazo. Nuestro compromiso es continuar acompañando a la comunidad de Olinka mediante nuevas sesiones, actividades participativas y espacios de diálogo que fortalezcan las capacidades individuales y colectivas para comprender el riesgo sísmico y actuar de manera informada.
Confiamos en que este sea solo el comienzo de una colaboración constante. Porque construir resiliencia no ocurre en un solo día ni en un solo taller: es un proceso continuo que se fortalece con cada pregunta, cada experiencia compartida, cada investigación y cada encuentro.
Democratizar el conocimiento significa construir puentes entre la ciencia y las personas. Significa reconocer que la ingeniería, la gestión del riesgo y la investigación generan un mayor impacto cuando pueden comprenderse, discutirse y ponerse al servicio de las comunidades. Ese es el propósito que guía el Laboratorio de Prevención Sísmica Accesible: que el conocimiento deje de pertenecer únicamente a quienes lo producen y se convierta en una herramienta compartida para cuidar la vida.
Gracias por recordarnos que la mejor manera de construir una cultura de la prevención es hacerlo juntos y sin dejar a nadie atrás.
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